背景分析：
目前许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养，有的学生在学习、生活中有许多不规范的行为。针对学生遵规守纪方面的问题，我们召开了一次名为“遵规守纪?创和谐校园”的主题班会。
设计理念：
以《中学生日常行为规范》为中心，通过生活实例窥探、行规讨论交流等一系列活动对本班学生进行行为规范教育。
教育目标：
使学生进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求。把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、勤奋向上的中学生。增强班级凝聚力。
前期准备：
1、提前选出二位主持人(一男一女)，准备好讲稿。
2、全班分成六个小组，安排好小组长，结合校园中规范与不规范的现象做好发言准备，并提前排练好情境剧。
活动形式：自由发言、比化猜猜猜、“遵规守纪”测试、生活情境剧、讨论交流。
活动过程：
师：七年级(4)班“遵规守纪，创和谐校园”主题班会现在开始。
(主持人上场)
一、由生活中的点滴谈起
二、是对还是错
A：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途。
B：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢?下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
(见大屏幕)
三、比划猜猜猜
A：接下来我们一起玩个《比划猜猜猜》的游戏。
请看规则：(见大屏幕)
1.东张西望 ;2.轻声缓步; 3.拳打脚踢; 4.礼让三分; 5.追逐喧哗; 6.鼓掌。
四、“遵规守纪”测试：(全体同学参与，赢取小奖品)
B：下面进入答题竞赛，请同学们积极参与。(见大屏幕)
五、生活情景剧
A：测试精彩纷呈，不过精彩还在后头，下面欣赏情景剧《再也不能这样活》
学生表演
场景一：话在课堂
场景二：溜之大吉
场景三：游戏人生
场景四：迟到万岁
六、行规讨论交流
B：针对以上案例，我们进行讨论交流，思考：
1.你认为小陈和小李同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：
(见大屏幕)
2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些?
3.如果让你去帮助小陈和小李克服这些不良习惯，你有何高招?
请大家讨论3分钟，然后自由发言!
七、活动小结：
班主任总结：希望我们全体同学通过这次活动，能把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。共同构建我们的和谐校园。
活动延伸：
为了巩固班会效果课下组织全班同学进行《倡议书》签名活动。
