参与人数：5个人一组
时间：15分钟
场地：教室
道具：一则短文
游戏规则
1、从报纸或杂志上摘取一篇2—3段长的文章，但不要是太热门的，要保证学员们没听过。
2、将学员分成每5个人一组，并编号。
3、请每组的l号留在房间里，其他人先出去。
4、把故事念给各组的1号听，但不许他们作记录或提问。
5、接下来分别请每组的2号进来，让1号把听到的内容告诉给2号，2号也不许作记录和提问。其他人都不得插话。
6、3号进来，2号把听到的传给3号，以此类推，直到5号接收到信息为止。
7、请每组的5号复述他们听到的故事。
游戏编排目的
信息传递的失真是早已为我们所熟知的，即使一段简单的话经过几个人的传递也会变样。这不仅因为在听的过程中漏掉了信息，还因为每个人在传递信息时都不自觉地加入了自己的理解，使得信息越来越偏离了它本来的意思。
1、培训沟通技巧。
2、培训聆听技巧。
相关讨论
1、每个传递者都会不可避免地漏掉一些信息，统计一下他们漏掉最多的是什么?
2、故事在传递中，是否出现了错误和人为的篡改?
3、在日常生活中，我们该如何加强记忆和理解能力?
游戏主要障碍和解决
1、让每个信息传递者都必须严格按照原本内容传递是非常苛刻的要求，也是不可能达到的要求。他们能将主要信息正确、详细地传递给别人就已经很不错了。
2、造成信息失实的因素有很多，主观因素有本人的记忆力、理解力和表达能力;客观因素有当时的环境和传递者对传递内容的熟悉程度。河曲马话术网
3、提高听力的有效方法有很多，比如做笔记、默记故事的关键词，最有效的就是记下故事里的逻辑关系。这样无论文章有多长，关系有多复杂，都不会影响我们获取有用的信息。
