荣格曾经说过，人肯定需要普遍性的理念和信条，以赋予自己的人生以意义，并借以找到自己在世界中的位置。如果他确信这些理念和信条有意义，则能够忍受最惊人的苦难，而如果他在承受住自己的所有不幸之后，不得不承认自己的追求不过是痴人说梦，则他会被压垮。
《社会动物》这本书洋洋洒洒近400页，以一对夫妻的成长史为骨架，覆盖了心理学、生理学、政治学、经济学、行为学等多个门类为肌理，为我们活生生地展现了一个美国梦的实现，其主旨在于宣告大家，智商并不是成功的必要条件，建立在庞大理论和数据基础上的纯粹的理性主义并不能帮助你做出正确的决策，成功是多种因素的聚合，具有很大的偶然性，而决定你成功的关键因素往往取决于你的潜意识，而你的潜意识则是建立在你的遗传基因、家族史、成长环境、学习方法等基础之上，你的正确决定往往是一种灵感。简而言之，你可以复制比尔盖茨、乔布斯和扎克伯格的一切硬件，但是你无法在关键时刻“A-HA”灵机一动，复制出同样的成功之路。
本书中主人公的故事是平凡人的故事，我讲的过多就会涉及剧透，所以我尝试以一个最近的大热人物，《复仇者联盟》中的领袖美国队长来解析作者的观点，寻找那些偶然中的必然。
成功的定义在今天已经因为时代文化的发展变得明显不同，而究其本质都是社会人要寻找自己在社会中的位置，经过自己的努力，实现普世的价值认同感。在本书中的主人公认为成功在于取得自己所属领域里的领先地位，在商界、学术界或是政界取得一席之地，实现自我价值。当下的中国成功的定义则很简单，有权或是有钱。在美国队长那个时代，纳粹阴云笼罩，每个年轻人都想上战场打德国鬼子，在那个特殊的时间段，成为一个军人就是最大的成功，但是这么一件容易的事情，对于小个子又有结核病的史蒂夫·罗格斯来说，就成了登天难事，但是他一直没有放弃过，不断地以各种方式尝试通过体检，这里可以看到，这就是迈向成功的人所具有的一个普遍性条件：坚韧不拔百折不挠的意志。
很多人看完《复联》都觉得不满，为什么美国队长战斗力那么弱却可以做这个团队的领袖？他连不死之身都没有，最后BOSS战的时候更是自始至终待在地面上，实在是逊毙了。这样的想法广泛存在于各行各业，很多人抱怨自己的老板并无过人之处，做某些事还没自己利索等等。而这种想法恰恰暴露了我们狭隘的理性主义观点，就是没有充分考虑一个人的能力究竟包含哪些方面的因素？
作者提到，“智力仅仅是思维能力的一部分，而且不是最重要的部分。这就好像一名士兵可能拥有相当强壮的身体，如果你让他参加只考察俯卧撑和引体向上的能力测验，他可能会做的非常好。但是除非他拥有勇气、自律、技巧、想象力，并且反应迅捷，否则他在混乱的战场中还是难以生还。”这么一说大家是不是豁然开朗，如果仅凭一个或几个硬性条件就可以完成一件事，那么人类社会会变得简单得多，各国政府何必费事选举，直接找门萨俱乐部成员做元首就一劳永逸了，如果仅凭体力就可以当好一个军人，那么许三多可以直接当三军总司令去了……那么我们和希特勒的“人种优劣论”岂不是异曲同工。
所以，尽管美国队长在战斗力上不够强，但是他的凝聚力可以使队员们团结在他的周围，不至于成为一盘散沙，他不像其他人只知各自为战，盯着洛基不放，他了解每个队员的优缺点，可以在最短的时间内制定出符合个人特点的作战策略，而且队长更多的是考虑如何利用战场的天然环境和所有可用的兵力保护更多的平民免于伤害，所以看到最后电视采访中更多的人是在感谢美国队长救了他们，就容易理解得多了。美国队长不只是一个战士，更是一个具有良好控制力和判断力的天然领袖。所以在现代社会挑选管理人才的时候，考虑的也并不是候选者的单兵作战能力，而是他是否具有良好的协调能力和决策水平。
当然有了上述几点也不足以说明美国队长可以成为一个成功的领导者，他的这些特质在特训中已经显现，而真正使厄斯金博士选择他的原因，是他强烈的责任感和爱国主义精神，正因为他有爱国主义精神，所以他具有善良和舍己为人的特质。在他沉睡了几十年之后的现代，爱国主义精神可能已经不为人所理解，但是对于美国队长来说，只要人民的安全受到了威胁，就是他需要战斗的时候，他的爱国主义并不狭隘。而他强烈的责任心，使他可以在危机到来的重压之下，承担起拯救地球的责任，尽管看起来他的能力并不足够，但是作者已经告诉我们，只有你先认为你能，你才有可能真的能，如果一开始就没有足够的自信和强烈的自我认知，你根本不可能取得最终的成功。
再接下来讨论一下，为什么美国队长是独一无二的，为什么成功是无法复制的。我很厌恶国内的成功学论调，那些整天声嘶力竭口吐白沫呼喊所谓激情的家伙，实在是太失败了。前面就说过，片面强调一种或几种因素作用的论调，都是狭隘的。成功学不能扭转一个人的思维模式，一个人可以乐观的面对挑战，但是不具备应对挑战的能力，也终将要失败，前面所说的种种，都是成功的一些先决条件，而真正把人区别开的，就是个人的思维方式。
思维方式的形成同样是基于综合性的因素，基因、家庭、社会、种族、受教育情况等都是综合性的影响因素，而这也就可以解释为什么同样的老师教出来的学生各不相同，龙生九子还各有不同的，所以每种影响性因素都不占据绝对的主导地位。作者也指出，成为一名老师的意义并不仅仅在于传授具体的知识，更在于塑造学生们感知世界的方式，帮助学生理解一门学科的规律。简而言之，教育应该是帮助学生塑造科学的思维方式，这样才能够形成正确的价值观，并且找出解决问题的方法。
由于思维方式具有一些先天性的形成模式，所以这使得书本和学校的教育也经常会出现一些偏差，作者就举例说，有一本书叫《鱼就是鱼》（FishisFish），书中的主角是一条和青蛙交朋友的鱼，这条鱼让青蛙描绘陆地上的生物，青蛙答应了，但是鱼无法真正理解它在说什么，鱼想象中的人类是用尾鳍走路的鱼，鸟类是长着翅膀的鱼，母牛是长着乳房的鱼。而所有人都是如此，我们拥有由经验形成的模型，会用这模型来重塑我们听到看到的内容，得出属于我们自己的版本，这也就是为什么对于同一条新闻，中国人和菲律宾人能够得出截然不同结论和感情体验的原因。
正如这世界上没有两片相同的叶子一样，美国队长是独一无二的，他的成功是无法复制的，所有人的成功都是无法复制的，这就是本书作者想要告诉我们的，但是这本书给我以震撼的感受，几天的阅读历程让我觉得自己经历了一场头脑风暴，我想，我的思维方式开始发生着一些什么改变，就像美国队长被注射了血清时一样，嗯，这感觉真不错。
