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  • 基石观后感

    发表时间:2022-04-24  热度:
    基石观后感   篇一:基石观后感
      
      近日,我校组织党员干部,在多媒体阶梯室集中收看党的群众路线教育专题片《基石》。该片全长约 40 分钟的《基石》由四个小故事组成,分别反映了陈铁军、李卡等革命烈士先进事迹,以及新时期各基层党组织在党的领导下取得的巨大成就,阐明加强党的基层组织建设的重要性,深刻诠释了马克思主义群众观与党的群众路线的丰富内涵。
      
      该片让我重温了抗日战争及解放战争期间,广东地区人民群众用生命、热血和忠诚支持革命的一个个感人故事。深刻体会到群众路线是党的生命线、是克敌制胜的法宝,切实增强贯彻落实党的群众路线的自觉性和坚定性,进一步加深了密切联系群众的宗旨意识,进一步明白只有永远与人民群众在一起,党的事业才会有坚不可摧的基石。
      
      作为一名党员,我深刻意识到党的群众路线教育实践活动的重要意义。我要始终坚持党的基本路线,全心全意为人民服务。作为一名老师,我要全心全意为我的学生和家长服务。平时除了关心孩子的学习成绩,还要关注孩子的心灵健康。课后多跟孩子谈心,多鼓励孩子,做孩子们的良师益友。平时多跟家长沟通,和家长分享教学经验。自己要多积累,多看书,提升自我,为我国培养有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义四有新人而努力奋斗。
      
      篇二:基石观后感
      
      通过收看《基石》专题电教片,让我再次从一定的理论高度上明确并检讨自己做为一名党员,肩上责任之大。“基础不牢,地动山摇。”重视党的基层组织建设是中国共产党区别于其他政党的一个显着特点。
      
      《基石》选题从身边的基层党组织入手,通过各地、各部门在开展创先争优活动中涌现出的先进基层党组织和优秀共产党员典型事迹,展现了新时期农村 、社区、非公企业、社会组织、国企、教育、机关、窗口单位和服务行业等基层党组织在党的领导下和党员的带领下取得的巨大成就,阐明了党的基层组织建设的重要性。片中的先进典型事迹让我深受教育,下面结合本支部的具体情况,谈谈我的感受。
      
      学习、借鉴《基石》精神,贯彻落实创先争优活动,全心全意为人民服务的宗旨,这是时代的呼唤,我们的选择。把基层党组织和党员的智慧和力量凝聚到推动高校建设发展,提升教学质量的实践上来,把创先争优活动贯彻到各个基层党组织,坚持“把方向,谋全局,出思路”,发挥党员标杆的先锋作用,走在改革的前沿,走在发展的前沿。建立党组织,开展党组织工作,是我们党在新的历史条件下更好引领社会进步和发展,所采取的一个重要措施,对于在新的历史条件下,夯实党的执政基础,进一步扩大党的群众基础都具有非常现实的意义。
      
      人才是第一生产力,是社区不断发展壮大的基础之源。面临着市场的竞争,社区人才如何挖掘、培养,人才如何稳定,新一代人才队伍如何建设?是当今社区发展亟需思考及解决的问题。我们就要通过加强党的建设,通过思想工作使大家树立一种为国企、为党的事业做出奉献的一种精神;通过关心、解决社区居民的切身问题和困难,为群众做实事,同时开展创先争优活动,发挥党员先锋模范作用,从而带动地方政策创新、服务创新和体制创新,创造出更好的地方经济效益,推进社区更好更快发展。
      
      篇三:基石观后感
      
      “基础不牢,地动山摇。”重视党的基层组织建设是中国共产党区别于其他政党的一个显着特点。中国共产党正是靠着一个个像牢固基石的基层组织,铺就了从胜利走向胜利的道路,带领广大人民群众从战争岁月走向和平年代,从封闭落后走向繁荣富强。
      
      专题片突出宏观叙事与微观描述相结合,突出地域特色与时代特征相结合,选取典型的、有影响性的事件和人物作为切入点,展现新时期机关、农村、社区、国企、非公企业、教育、服务窗口、社会组织等各行各业基层党组织在党的领导下和党员的带领下取得的巨大成就,同时阐明加强党的基层组织建设的重要性。选题以小见大、以点带面,主题立意高远,创作思路新颖,表现形式生动活泼。通过“走前头作表率――机关党建”、“把方向谋发展――农村党建”、“求创新促和谐――社区党建”、“当示范作引领――国企党建”、“当示范作引领――国企党建”、“当示范作引领――国企党建”、“强作用助发展――非公党建”、“提质量强水平――教育党建”、“重服务树行风――服务窗口党建”、“问冷暖解民忧――社会组织党建”等8集内容,采取实景拍摄与历史还原结合的方式,展现人物、事件的特点和亮点。本部专题片既是一部视角独特、内容丰富、史料翔实的电视纪录片,也是一部融政治性、思想性和可视性于一体的党员教育的好教材。
      
      通过专题片,我深刻认识到党员模范作用,作为一名教师党员,更应该处处起带头模范作用,教好每一个学生,上好每一节课,带好每一个班级。
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