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  • 克服公众演讲的恐惧

    发表时间:2021-10-11  热度:
    克服公众演讲的恐惧

    克服公众演讲的恐惧

    古今中外,但凡有所成就的名人、伟人都有很强的公众演说能力,可以说,公众演说能力是一个人的硬实力,是一个提升自己人格魅力和影响力的重要能力。下面小编给大家说说克服公众演讲的恐惧,希望能对你有些帮助。


    克服公众演讲的恐惧
     

    写好文稿,熟记于胸。不要相信即兴演讲这些骗人的话。即使有,也是这个人通过千百次的训练而得来的能力。作为普通的演讲者,演讲前一定要写好稿子,熟记于胸。如果将演讲比作战场,我们就绝对不能打无准备之杖。
     

    在家多演练。可以在家里面请家人帮助当听众,模拟演讲场景。不要不好意思,大胆的反复练习。这个过程不仅锻炼了你演讲的能力,同时增加了家庭的凝聚力,岂不是两全其美。
     

    读一些有关心理方面的书籍,进行自我调节。平时生活中可以多读一些心理方面的书籍,在潜移默化中就会给自己找到了一个心理锻炼的机会。
     

    演讲时服装得体,妆容适当。人靠衣服,马靠鞍。事实证明,好的妆容和得体的服装会给你带来更多的自信。自信是一个人成功的源泉,不要让自己活得太粗糙,给自己自信,陪自己走向成功。
     

    演讲时面带微笑。微笑的力量是强大的,如果你紧张的很,请对自己微笑。在微笑的过程中,你的心脏会被按摩一次,你的血压会更加平稳。给自己适当的解压,微笑的告诉自己:“我行”!

    进行深呼吸。如果真的很紧张,请进行深呼吸数次。这样可以从生理上缓解紧张的神经。这个方法最简单也很实用。
     

    注意语速。演讲时最忌讳的就是语速太快。这样你讲的话别人有可能听不清不说,而且也可能给自己造成不必要紧张,最终很可能频频出错。所以,控制说话的速度,对于演讲的质量和演讲时的情绪都有很大的影响。
     

    怎么做演讲

    讲述一个故事或者提出一个观点,激发出听众的兴趣。只有观众有了兴趣,才愿意继续听你把整个演讲说完,不然一堆人昏昏欲睡,你的演讲必然失败。
     

    抛出一个问题。问题抛出后,稍作停顿,留给听众一小段时间思考,他们自己思考后,你再进行下一步,会比较有效果。
     

    对你提出的问题给出一个答案。这个答案必须是深刻的,让听众耳目一新的,具有震撼力的。
     

    描述采纳你的解决方案能带来的具体利益。你的解决方案一定要比其他解决方案更高效,更实用,更能带来好处。
     

    号召听众行动起来。行动起来是你整个演讲的目的,要以一种比较具有煽动性的语言将号召力提升。
     

    上台演讲不紧张的小窍门

    首先,要牢牢的看熟自己要演讲的内容。无论是自己找的演讲稿,还是上面给安排的任务。一定要牢牢地看熟演讲稿。知道自己主要讲的是什么,围绕着什么样子的主题展开的。仔细的看每一页,反复的练习熟读至特别了解。
     

    其次,要预先在镜子前进行多次排练。每次排练都注意观察自己的面部表情是什么样子的。不要过于张扬,或者过于兴奋,保持着一种正常的面部表情。语调和语速也是要把握的重点。一个正常或者激情昂扬的语速给人以不同的感觉。语速过快让人听不清演讲的内容和重点。语调太慢有让人厌倦发困。所以保持正常的语速和语调十分重要。
     

    在演讲时,要注意与台下的观众进行互动。一个好的听众一定会认真与你互动的。所以仔细看着对方的眼睛,微小的细节也不要放过。对方认可的点头,或善意的微笑都是对你的肯定。如果对方举手发问,一定要认真地回答他,他认真地按着你的思路分析才会问出问题。那么准备工作一定要做的充足。
     

    如果演讲时紧张了,颤音和颤抖或者说错话了,都不要慌。既然已经错了,那就即时改正。如果颤音了就悄悄的深吸一口气。如果有人的目光让你不舒服,就避开他,看向不要紧的东西。如果颤抖的话,就抓住自己最近的东西,尽量大声清晰地讲出要讲的。慢慢就好了。
     

    怎样培养小学生的演讲能力

    理解演讲的意义
     

    在演讲之前,先要学生理解演讲的意义是多方面的,它不但可以提高演讲者的口头表达能力,而且通过演讲的内容既能教育听讲的人,更能在准备讲稿和讲演中教育演讲者自己。
     

    如小语十一册积累运用四的口语交际中,要求学生从“我最钦佩的一种行为”和“我最看不惯的一种现象”中任选一题进行演讲,当学生完成了这项训练后,不仅培养了演讲能力,也培养了明辨是非的能力,从而教育了自己。只有演讲者理解了演讲的意义,在演讲时才会有激情和自信。
     

    演讲要有针对性
     

    演讲内容的确定直接关系到演讲的效果。内容的确定要从实际出发,要考虑听众的需要,收集一些普遍关心的问题,做到有的放矢。
     

    当学生以“我最钦佩的一种行为”为题演讲时,就要求在内容上选择符合学生实际的,普遍关心的一种行为来进行演讲,如“拾金不昧”、“乐于助人”、“刻苦学习”等等,这样才能引起听众的共鸣。
     

    演讲要有激情
     

    念熟演讲稿是演讲的前提,但照本宣读,听众不可能被感染。“演讲”顾名思义,不光讲还要演,听众不光听还要看。如果只照本宣读,听众看到的不过是一架发声的“机器”而已。而听众要看的是一个有感情、有激情的“活人”,只有这样的演讲者才能去感染听众。
     

    所以,学生在演讲时,要求他们在演讲的同时倾注上自己的感情,讲起来才不干巴巴,有真情实意。缺乏激情的演讲是没有魅力的。
     

    演讲的技巧
     

    当然,演讲也有技巧,掌握这些技巧可以使演讲效果更理想。
     

    首先,演讲讲究自然,演讲时所表露的感情,应与内容相吻合,只有真情实意才能抓住听众,打动听众。演讲的节奏要较紧凑,不能慢条斯理。
     

    其次,开头要有吸引力,不说多余话,开门见山,单刀直入,抓住听众的“心”。
     

    最后,用适当的姿势助演讲,因为丰富多样又适当的手势或姿态,不仅能吸引听众的注意力,而且绘声绘色也会给听众留下深刻的印象。
     

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